กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม

(ส14102)ประวัติศาสตร์ 4 ป.4

      บอก อธิบาย  วิเคราะห์ จำแนก วิธีการทางประวัติศาสตร์ ประเภทหลักฐานที่ใช้ในการศึกษาความเป็นมาของท้องถิ่น   ช่วงเวลาเป็นทศวรรษ  ศตวรรษ  และสหัสวรรษ  ยุคสมัยในการศึกษาประวัติศาสตร์มนุษยชาติ  การตั้งหลักแหล่งและพัฒนาการของมนุษย์ยุคก่อนประวัติศาสตร์  หลักฐานทางประวัติศาสตร์ที่พบในท้องถิ่นที่แสดงพัฒนาการของมนุษย์ในดินแดนไทย    พัฒนาการของอาณาจักรสุโขทัย  ประวัติและผลงานของบุคคลสำคัญในสมัยสุโขทัย  ภูมิปัญญาไทยที่สำคัญสมัยสุโขทัย ภูมิปัญญาไทยที่สำคัญในท้องถิ่น ที่น่าภาคภูมิใจและควรค่าแก่การอนุรักษ์

     โดยใช้กระบวนการสืบค้นข้อมูล  วิธีการทางประวัติศาสตร์ กระบวนการคิด  กระบวนการกลุ่ม  กระบวนการทางสังคม

     เพื่อให้มีความซื่อสัตย์สุจริต  มีวินัย มุ่งมั่นในการทำงาน


(ส13101) สังคมศึกษา ป.3

       อธิบาย  สรุป  ชื่นชม บอก  แสดง  ปฏิบัติ เห็นคุณค่าในพระพุทธศาสนาหรือศาสนาที่ตนนับถือ พุทธประวัติประวัติศาสดา แบบอย่างการดำเนินชีวิต ข้อคิดประวัติสาวกชาดกเรื่องเล่าศาสนิกชนตัวอย่าง พระรัตนตรัย หลักธรรมทางพุทธศาสนา

       โดยใช้กระบวนการคิด วิเคราะห์ เชื่อมโยง กระบวนการปฏิบัติ เพื่อให้นักเรียนมีวินัย สุจริต และมุ่งมั่นในการทำงาน


(ส16101) สังคมศึกษา ป.6

  •      บอก ระบุ ใช้  อธิบาย อภิปราย วิเคราะห์ เปรียบเทียบ ยกตัวอย่าง  สรุป ชื่นชม เห็นคุณค่า มีส่วนร่วม ปฏิบัติ และ นำเสนอความรู้พื้นฐานทางสังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม เรื่องความสำคัญของพระพุทธศาสนา ประวัติศาสดา ประวัติสาวก ประวัตินักบุญหลุยส์ มารีย์ กรีญอง เดอ มงฟอร์ต หลักธรรม หน้าที่ของนักเรียนตามแบบอย่างนักบุญหลุยส์ มารีย์ กรีญอง เดอ มงฟอร์ต ชาดก ศาสนิกชนตัวอย่าง  พระรัตนตรัย หลักธรรม ไตรสิกขา โอวาท 3 การทำความดีของบุคคล การบริหารจิตเจริญปัญญา การปฏิบัติตามหลักธรรม หลักธรรมสำคัญของศาสนาต่างๆ  ศาสนพิธี  พิธีกรรม ศาสนสถาน  มารยาทของความเป็นศาสนิกชน ประโยชน์ของการเข้าร่วมศาสนพิธี พิธีกรรมและกิจกรรมในวันสำคัญทางศาสนา การแสดงตนเป็นพุทธมามกะหรือศาสนิกชนของศาสนา  กฎหมายในชีวิตประจำวัน      การเปลี่ยนแปลงวัฒนธรรม มารยาทไทย ความแตกต่างของวัฒนธรรม ข้อมูลข่าวสารเหตุการณ์ในชีวิตประจำวัน องค์กรปกครองส่วนท้องถิ่นและรัฐบาล การส่งเสริมประชาธิปไตย การเลือกตั้ง  บทบาทของผู้ผลิต บทบาทของผู้บริโภค การใช้ทรัพยากร ความสัมพันธ์ทางเศรษฐกิจ การรวมกลุ่มทางเศรษฐกิจ   เครื่องมือทางภูมิศาสตร์ ลักษณะทางกายภาพกับปรากฏการณ์ทางธรรมชาติของประเทศ สิ่งแวดล้อม การเปลี่ยนแปลงสภาพธรรมชาติในประเทศไทย  แผนการใช้ทรัพยากรในชุมชน
  •      โดยใช้ทักษะกระบวนการเชื่อมโยง กระบวนการคิดวิเคราะห์  การปฏิบัติ  กระบวนการกลุ่ม กระบวนการสืบเสาะหาความรู้ 
  •      เพื่อให้นักเรียนมีความซื่อสัตย์ มีวินัย มุ่งมั่นในการทำงาน รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์   มีจิตสาธารณะ

 


(ส15102) ประวัติศาสตร์ 5 ป.5

     อธิบาย  วิเคราะห์  มีส่วนร่วม  ฝึกปฏิบัติ เกี่ยวกับข้อมูลทางประวัติศาสตร์ เรื่องราวในท้องถิ่น อารยธรรมอินเดียและจีนที่มีต่อไทยและเอเชียตะวันออกเฉียงใต้ อิทธิพลของวัฒนธรรมต่างชาติต่อสังคมไทย พัฒนาการของอาณาจักรอยุธยาและธนบุรี  บุคคลสำคัญสมัยอยุธยาและธนบุรี ภูมิปัญญาไทยสมัยอยุธยาและธนบุรี ภูมิปัญญาท้องถิ่นเกี่ยวกับสวนสมุนไพรในโรงเรียน สมุนไพรในชีวิตประจำวัน(ด้านยารักษาโรค เช่น ตะไคร้ ใบเตย กระเจี๊ยบ )           

    โดยใช้ทักษะกระบวนการคิด กระบวนการปฏิบัติ  กระบวนการเชื่อมโยง
    เพื่อให้ผู้เรียนมีความซื่อสัตย์  มีวินัย   มุ่งมั่นในการทำงาน  


(ส11102) ประวัติศาสตร์ ป.1

           บอกเรียงลำดับ  อธิบาย  ระบุ  วันเดือนปี  และการนับช่วงเวลาตามปฏิทินที่ใช้ในชีวิตประจำวัน  การเรียงลำดับเหตุการณ์  ตามวันเวลาที่เกิดขึ้น  การสืบค้น  การบอกเล่าประวัติความเป็นมาของตนเองและครอบครัว  การเปลี่ยนแปลงสภาพแวดล้อม  สิ่งของเครื่องใช้  การดำเนินชีวิตของตนเองกับสมัยพ่อ  แม่  ปู่  ย่า  ตา  ยาย เหตุการณ์ที่เกิดขึ้นในอดีตที่มีผลกระทบต่อตนเองในปัจจุบัน  ความสำคัญของสัญลักษณ์สำคัญของชาติไทย เอกลักษณ์อื่นๆ  การเคารพธงชาติ  เพลงชาติ  เพลงสรรเสริญพระบารมี  เคารพศาสนวัตถุ  ศาสนสถาน  เอกลักษณ์สำคัญของชาติไทย  แหล่งวัฒนธรรมในชุมชน  คุณค่าและความสำคัญของแหล่งวัฒนธรรมในชุมชน   สิ่งที่ตนรัก   และภาคภูมิใจในท้องถิ่น   บอกความหมายของสมุนไพร  เห็นคุณค่าและประโยชน์ของสมุนไพรในชีวิตประจำวัน 

            โดยใช้กระบวนการคิด  กระบวนการสังเกต   กระบวนการสอบถาม   กระบวนการอธิบายให้เหตุผล   กระบวนการกลุ่ม   

            เพื่อให้ผู้เรียนมีความ  มีวินัย ซื่อสัตย์สุจริต  มุ่งมั่นในการทำงาน


(ส12102) ประวัติศาสตร์ ป.2

       ระบุ  อธิบาย ยกตัวอย่าง และ สืบค้น เวลาที่แสดงเหตุการณ์ในอดีต ปัจจุบัน และอนาคต ลำดับเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นในครอบครัว หรือในชีวิตของตนเองโดยใช้หลักฐานที่เกี่ยวข้อง การเปลี่ยนแปลงในวิถีชีวิตประจำวันของคนในชุมชนของตนจากอดีตถึงปัจจุบัน ผลกระทบของการเปลี่ยนแปลงที่มีต่อวิถีชีวิตของคนในชุมชน บุคคลที่ทำประโยชน์ต่อท้องถิ่นหรือประเทศชาติ วัฒนธรรม ประเพณี และภูมิปัญญาไทยที่ภาคภูมิใจและควรอนุรักษ์ไว้

      โดยใช้กระบวนการคิดวิเคราะห์เชื่อมโยง  กระบวนการทางประวัติศาสตร์

      เพื่อให้ผู้เรียนเป็นผู้มีวินัย ซื่อสัตย์และมุ่งมั่นในการทำงาน


(ส14101) สังคมศึกษาฯ ป.4

         บอก  เข้าใจ อธิบาย  วิเคราะห์  เปรียบเทียบ แยกแยะ  ปฏิบัติ  สืบค้น นำเสนอ ค้นคว้าเกี่ยวกับความสำคัญของศาสนา ประวัติศาสดา  ประวัติคณะเซนต์คาเบรียล ประวัตินักบุญหลุยส์ ศาสนาที่ตนนับถือ   หลักธรรม คุณธรรมหลักของคณะเซนต์คาเบรียล  พระรัตนตรัย การทำความดี การพัฒนาจิต  ประวัติสาวก  ชาดก  ศาสนิกชนตัวอย่าง    การปฏิบัติตนตามหลักธรรม   ศาสนพิธี พิธีกรรม  และการปฏิบัติตนเป็นศาสนิกชนที่ดี การปฏิบัติตนโดยมีจิตสาธารณะ  การปฏิบัติตนตามคุณลักษณะของสุภาพบุรุษ    สุภาพสตรีของคณะเซนต์คาเบรียลแห่งประเทศไทย  ฐานะความเป็นพลเมืองดีตามวิธีประชาธิปไตย    การอยู่ร่วมกันอย่างสันติสุข  เข้าใจลักษณะการปกครองในระบอบประชาธิปไตย การใช้อำนาจอธิปไตย  ปฏิบัติตามกฎหมายในชีวิตประจำวัน  ความแตกต่างทางวัฒนธรรมในท้องถิ่น   ยอมรับคุณค่าของกันและกัน  มีความผูกพันฉันท์พี่น้อง รักสถาบันพระมหากษัตริย์ มีความเป็นประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข  เกี่ยวกับการเลือกซื้อสินค้าและบริการ  ปัจจัยในการผลิตและการบริโภค การใช้ทรัพยากรที่มีอยู่จำกัดได้อย่างมีประสิทธิภาพ และคุ้มค่า  หลักการของเศรษฐกิจพอเพียง  สถาบันทางเศรษฐกิจและสถาบันการเงิน  ข้อมูลลักษณะทางกายภาพ   ระบุแหล่งทรัพยากรและสถานที่สำคัญในจังหวัดของตนเองด้วยแผนที่และรูปถ่าย  ลักษณะทางกายภาพที่ส่งผลต่อแหล่งทรัพยากรและสถานที่สำคัญในจังหวัด  สิ่งแวดล้อมทางกายภาพที่ส่งผลต่อการดำเนินชีวิตของคนในจังหวัด การเปลี่ยนแปลงสิ่งแวดล้อมในจังหวัดและผลที่เกิดจากการเปลี่ยนแปลงนั้น  แนวทางการจัดการสิ่งแวดล้อมในจังหวัด

         โดยใช้กระบวนการปฏิบัติ  กระบวนการคิด  กระบวนการกลุ่ม

          เพื่อให้มีความซื่อสัตย์สุจริต มีวินัย มุ่งมั่นในการทำงาน 


(ส13102) ประวัติศาสตร์ 3 ป.3

        บอก อธิบาย ระบุ วิเคราะห์  จำแนก  ปฏิทินและการเทียบศักราช  ลำดับเหตุการณ์สำคัญของโรงเรียนและชุมชน  ปัจจัยการตั้งถิ่นฐาน  ขนบธรรมเนียมประเพณีและวัฒนธรรม  ความเหมือนและความต่างทางวัฒนธรรมของชุมชน  พระราชประวัติ    พระราชกรณียกิจ   โดยสังเขปของพ่อขุนศรีอินทราทิตย์   สมเด็จพระรามาธิบดีที่ 1    (พระเจ้าอู่ทอง)  สมเด็จพระเจ้าตากสินมหาราช และพระบาทสมเด็จพระพุทธยอดฟ้าจุฬาโลกมหาราช   ผู้สถาปนาอาณาจักรไทย               สุโขทัย อยุธยา ธนบุรี และรัตนโกสินทร์ตามลำดับ   อาณาจักรไทยอื่นๆที่ผนวกรวมเข้าเป็นส่วนหนึ่งของชาติไทย  เช่น ล้านนา นครศรีธรรมราช  พระราชประวัติและพระราชกรณียกิจของพระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัวภูมิพลอดุลยเดช  และสมเด็จพระบรมราชินีนาถโดยสังเขป  วีรกรรมของบรรพบุรุษไทยที่มีส่วนปกป้องประเทศชาติ เช่น ท้าวเทพสตรี ท้าวศรีสุนทร ชาวบ้านบางระจัน พระยาพิชัยดาบหัก สมเด็จพระนเรศวรมหาราช ความหมาย ประโยชน์ของภูมิปัญญาไทย ประวัติภราดาราฟาแอลภูมิปัญญาด้านสมุนไพรในโรงเรียน

          โดยใช้กระบวนการคิด   วิเคราะห์  การเชื่อมโยงความรู้

          เพื่อให้ผู้เรียนมีความซื่อสัตย์สุจริต มีวินัย และมุ่งมั่นในการทำงาน


(ส16102) ประวัติศาสตร์ 6 ป.6

     บอก อธิบาย วิเคราะห์ ยกตัวอย่าง เห็นคุณค่า ปฏิบัติ เรื่องวิธีการทางประวัติศาสตร์ ข้อมูลหลักฐาน ประเทศเพื่อนบ้าน ประเทศกลุ่มอาเซียน  พัฒนาการของชาติไทย สมัยรัตนโกสินทร์โดยสังเขป ปัจจัยที่ส่งเสริมความเจริญรุ่งเรืองทางเศรษฐกิจและการปกครองของไทยในสมัยรัตนโกสินทร์ ผลงานของบุคคลสำคัญทางด้านต่างๆในสมัยรัตนโกสินทร์ ภูมิปัญญาไทยสมัยรัตนโกสินทร์ ภูมิปัญญาท้องถิ่น  ประวัติภราดาราฟาแอล และ สมุนไพรในโรงเรียน หญ้าหนวดแมว ผักคราดหัวแหวน  มะรุม    
    โดยใช้กระบวนการคิดวิเคราะห์ กระบวนการสืบค้น กระบวนการปฏิบัติ

    เพื่อให้นักเรียนมีความซื่อสัตย์สุจริต มีวินัย มุ่งมั่นในการทำงาน


                      


(ส11101) วิชาสังคมศึกษา ป.1

           บอก  ระบุ  และมีส่วนร่วมในการ ปฏิบัติตนเป็นสมาชิกที่ดีของครอบครัวและโรงเรียน    โครงสร้างบทบาท   สิทธิ  หน้าที่ของตนเอง  สมาชิกในครอบครัวและโรงเรียน  มีส่วนร่วมในการตัดสินใจทำกิจกรรมตามกระบวนการประชาธิปไตย 
          โดยใช้กระบวนการคิดวิเคราะห์เชื่อมโยง กระบวนการปฏิบัติ  การสังเกต   การสอบถาม  การให้เหตุผล
          เพื่อให้ผู้เรียนเป็นผู้มีวินัย  มีความซื่อสัตย์สุจริต  และมุ่งมั่นในการทำงาน



(ส12101) สังคมศึกษา ป.2

          บอก ชื่นชม  เห็นคุณค่า  สรุป   ปฏิบัติตน เคารพในสิทธิ  อธิบาย   ยกตัวอย่าง  ระบุ      แยกแยะ และมีส่วนร่วม ในการศึกษาพุทธประวัติ  ประวัติศาสดาที่ตนนับถือ  แบบอย่างการดำเนินชีวิต  ประวัติพุทธสาวก  ชาดก  เรื่องเล่าและศาสนิกชนตัวอย่าง  ความหมายความสำคัญของพระรัตนตรัย  โอวาท 3  หลักธรรมของศาสนาที่ตนนับถือ  การสวดมนต์แผ่เมตตา  การบำเพ็ญประโยชน์ต่อวัดหรือศาสนสถาน  ศาสนพิธี  พิธีกรรม  และวันสำคัญทางศาสนา  นักบุญหลุยส์ การปฏิบัติตนตามข้อ  ตกลง กติกา และกฎระเบียบ และหน้าที่ที่ต้องปฏิบัติ  ปฏิบัติตนตามมารยาทไทย  

         
           โดยใช้กระบวนการคิด  กระบวนการเชื่อมโยง  กระบวนการปฏิบัติ

            เพื่อให้ผู้เรียนเป็นมีวินัย  มีความซื่อสัตย์  มุ่งมั่นในการทำงาน

(ส15101) สังคมศึกษาฯ ป.5

            อธิบาย  วิเคราะห์  อภิปราย  ระบุ  จำแนก  ยกตัวอย่าง  สรุป  สืบค้น  รวบรวม  นำเสนอ  จัด  เห็นคุณค่า     มีส่วนร่วม มีมรรยาท ประยุกต์ใช้ ปฏิบัติตน เกี่ยวกับความสำคัญของศาสนา ประวัติศาสดา ประวัติสาวก  ชาดก เรื่องเล่า ศาสนิกชนตัวอย่าง ประวัติและความสำคัญของนักบุญหลุยส์ การเรียนรู้ชีวิตในบ้านเณร ความสำคัญของศาสนา ปฏิบัติตนตามแบบอย่างนักบุญหลุยส์ พระไตรปิฎก หรือคัมภีร์ของศาสนาที่ตนนับถือ  พระรัตนตรัย  หลักธรรม ไตรสิกขา โอวาท 3 หลักธรรมของศาสนาที่ตนนับถือ การปฏิบัติตนตามหลักธรรม การพัฒนาจิต พิธีกรรม  ศาสนพิธี พิธีกรรมและวันสำคัญทางศาสนา มรรยาทความเป็นศาสนิกชนที่ดี ปฏิบัติตนตามสถานภาพ บทบาท สิทธิ เสรีภาพและหน้าที่ในฐานะพลเมืองดี สิทธิเด็ก คุณค่าวัฒนธรรมไทย ภูมิปัญญาท้องถิ่น  การปกครองส่วนท้องถิ่น ผู้บริหารท้องถิ่น องค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น ปัจจัยการผลิตสินค้าและบริการ ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง สหกรณ์ บทบาทหน้าที่ของธนาคาร ผลดี ผลเสียของการกู้ยืมเงิน พิกัดทางภูมิศาสตร์ ระยะ ทิศทาง ภูมิลักษณ์ ลักษณะทางกายภาพกับลักษณะทางสังคม ในภูมิภาค สภาพแวดล้อมทางกายภาพที่มีอิทธิพลต่อลักษณะการตั้งถิ่นฐานและการย้ายถิ่น อิทธิพลของสิ่งแวดล้อมทางธรรมชาติที่ก่อให้เกิดวิถีชีวิตและการสร้างสรรค์วัฒนธรรมในภูมิภาคผลจากการรักษาและการทำลายสภาพแวดล้อม

            โดยใช้ทักษะกระบวนการคิดวิเคราะห์ กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการกลุ่ม

            เพื่อให้ผู้เรียนมีความซื่อสัตย์สุจริต มีวินัย มุ่งมั่นในการทำงาน รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ มีจิตสาธารณะ